Formazione scuola lavoro
FSL
Cos’è la Formazione Scuola‑Lavoro
La Formazione Scuola‑Lavoro (FSL) è una componente integrata dell’offerta formativa del Liceo Giolitti‑Gandino. Nasce dall’evoluzione dei precedenti Percorsi per le Competenze Trasversali e per l’Orientamento (PCTO) ed è strutturata per accompagnare gli studenti nell’ultimo triennio verso una conoscenza diretta del mondo del lavoro, delle professioni e dei contesti produttivi, valorizzando al contempo competenze trasversali e orientative.
La FSL è parte integrante del curricolo e rappresenta un requisito propedeutico all’ammissione all’Esame di Stato.
Obiettivi formativi
La Formazione Scuola‑Lavoro si propone di:
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sviluppare competenze trasversali (problem solving, lavoro di gruppo, comunicazione, responsabilità);
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favorire il collegamento tra apprendimento scolastico e ambiente professionale;
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orientare gli studenti alle scelte di studio post‑diploma e ai possibili percorsi professionali;
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valorizzare l’acquisizione di soft skills e di competenze spendibili in contesti reali.
Modalità di svolgimento
La FSL viene progettata e realizzata dalla scuola in collaborazione con partner esterni (aziende, enti, associazioni, istituzioni culturali e sociali). Ogni percorso è articolato in:
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attività di preparazione in aula, con momenti di riflessione metodologica e di contesto;
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esperienze pratiche presso luoghi di lavoro, laboratori professionali, enti convenzionati o attività simulate;
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valutazione finale, che comprende il giudizio del tutor scolastico, del tutor esterno e una scheda di autovalutazione compilata dallo studente.
Organizzazione dei percorsi
Le attività FSL sono distribuite nel triennio finale e vengono programmate nel PTOF. La durata complessiva dei percorsi, come previsto a livello normativo per i licei, è monitorata e verificata dalla scuola.
Per ogni progetto di FSL vengono definiti:
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obiettivi formativi specifici;
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ore previste e modalità di frequenza;
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tutor scolastico e tutor aziendale;
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convenzioni e strumenti di certificazione.
Valutazione e riconoscimento
La valutazione delle attività di FSL si basa su:
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monitoraggio continuo delle competenze in itinere;
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schede di valutazione compilate dai tutor (interno ed esterno) alla conclusione delle esperienze;
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scheda di autovalutazione dello studente sull’efficacia del percorso.
Questi elementi concorrono alla valutazione finale anche in vista dell’Esame di Stato.
Esempi di attività FSL (orientative)
Le attività di Formazione Scuola‑Lavoro possono includere:
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stage presso aziende, enti o istituzioni, con accompagnamento formativo;
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laboratori professionali interni o esterni in ambiti tecnici, scientifici o umanistici;
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progetti di impresa simulata, con tutoraggio di esperti e professionisti;
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collaborazioni con enti del territorio e università per approfondire settori specifici;
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attività di analisi dei fenomeni professionali, con report e presentazioni.
(Nota: gli esempi sono indicativi e possono variare di anno in anno in base alle convenzioni attivate nella scuola e alle proposte del PTOF.)
Referente FSL
La referente generale dei percorsi FSL è la prof.ssa Daniela Oddenino, che coordina tutte le attività e collabora con enti, aziende e associazioni per garantire esperienze formative di qualità.Mail oddenino.daniela@liceidibra.cloud
Come partecipare
Gli studenti del triennio partecipano ai progetti FSL secondo il piano annuale definito dalla scuola e pubblicato all’inizio di ogni anno scolastico. I docenti referenti e i tutor forniscono informazioni operative, modalità di adesione e criteri di partecipazione per ogni attività.
Perché è importante
La Formazione Scuola‑Lavoro trasforma l’apprendimento in un’esperienza concreta, favorendo l’acquisizione di competenze spendibili non solo nell’università, ma anche nel mercato del lavoro e nelle scelte professionali future.